Previous Year Papers (PYPs)

सीबीएसई

केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा

(कक्षा VI-VIII में शिक्षण हेतु ) ( गणित एवं विज्ञान वर्ग )

हल प्रश्न-पत्र फरवरी 2015 (पेपर 2)

भाग 1 : बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए विकल्प चुनिए ।

1. कोह्लबर्ग के सिद्धान्त की एक प्रमुख आलोचना है ?

(a) कोह्लबर्ग ने नैतिक विकास की स्पष्ट का उल्लेख नहीं किया

(b) कोह्लबर्ग ने बिना किसी अनुभूति मूलक आधार के सिद्धान्त प्रस्तुत किया।

(c) कोह्लबर्ग ने प्रस्ताव किया कि नैतिक विकासात्मक है।

(d) कोह्लबर्ग ने पुरुषों एवं महिलाओं की तार्किकता में सांस्कृतिक विभिन्नताओं को नहीं दिया।

2. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा वाइगोत्स्की प्रस्तावित विकास तथा अधिगम के बीच सम्बन्धा सर्वश्रेष्ठ रूप में सार प्रस्तुत करता है?

(a) अधिगम एवं विकास समानान्तर प्रक्रियाएं हैं

(b) विकास अधिगम से स्वाधीन है।

(c) विकास प्रक्रिया अधिगम प्रक्रिया से पीछे है। -

(d) विकास अधिगम का समानार्थक है। में सहायता कर सकती है?

3. किस प्रकार से एक अध्यापिका बच्चों को बेहतर समाधानकर्ता बनने

(a) समस्याओं का समाधान करने के लिए में पुरस्कार देना

(b) बच्चों को विविध प्रकार की समस्या समाधान करने के मौके देना तथा उनका समय सहयोग देना

(c) बच्चों को पाठ्य पुस्तक में समस्याओं को देखने के लिए प्रोत्साहित करना

(d) विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत सभी समस्या का सही समाधान उपलब्ध कराना

4. एक विद्यार्थी एक प्रकरण में मुख्य बिन्दुओं को रेखांकित करती है, उसकी एक दृश्यात्मक प्रस्तुतीकरण बनाती है तथा प्रकरण की समाप्ति पर अपने दिमाग में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों को प्रस्तुत करती | वह

(a) केन्द्र बिन्दु की विधि का प्रयोग करने की कोशिश कर रही है।

(b) विचारों के संघटन के द्वारा अपने चिन्तन को निर्देशित करने की कोशिश कर रही है।

(c) अनुरक्षण पूर्वाभ्यास की रणनीति का प्रयोग करने की कोशिश कर रही है।

(d) प्रेक्षण अधिगम सुनिश्चित कर रही है।

5. एक शिक्षार्थी केन्द्रित कक्षा-कक्ष में अध्यापिका करेगी

(a) मुख्य तथ्यों की व्याख्या करने के लिए व्याख्यान पद्धति का प्रयोग करना और बाद में शिक्षार्थियों का उनकी सजगता के लिए आकलन करना।

(b) अधिगम को सुगम बनाने के लिए बच्चों को एक दूसरे के साथ अंकों के लिए मुकाबला करने हेतु प्रोत्साहित करना ।

(c) वह अपने विद्यार्थियों से जिस प्रकार की अपेक्षा करती है। उसे प्रदर्शित करना और तब बच्चों को वैसा करने के

लिए दिशा-निर्देश देना।

(d) इस प्रकार की पद्धतियों को नियोजित करना जिसमें शिक्षार्थी अपने स्वयं के अधिगम के लिए पहल करने में प्रोत्साहित हों।

6. 'प्रकृति - पालन-पोषण' वाद-विवाद के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा आपको उपयुक्त प्रतीत होता है?

(a) बच्चे आनुवंशिक रूप से उस तरफ प्रवृत्त होते हैं जिस तरफ होना चाहिए इससे कोई फर्क नहीं पड़ता है कि वे किस प्रकार के परिवेश में पल-बढ़ रहे हैं।

(b) एक बच्चा एक खाली स्लेट के समान होता है जिसका चरित्र परिवेश के द्वारा किसी भी आकार में ढाला जा सकता है।

(c) एक बच्चे के व्यवहार का निर्धारण करने में परिवेशीय प्रभावों का बहुत कम महत्व होता है; वह प्राथमिक रूप से आनुवंशिक रूप से निर्धारित होता है।

(d) वंशानुक्रम तथा परिवेश अभिन्न रूप से एक-दूसरे से गुंथे हुए हैं और दोनों विकास को प्रभावित करते हैं।

7. निम्नलिखित कथनों में से आप किससे सहमत हैं?

(a) अधिगम एक सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश में घटित होता है।

(b) अधिगम पूर्ण रूप से बाह्य उद्दीपन के द्वारा नियंत्रित होता है।

(c) अधिगम तब तक घटित नहीं हो सकता है जब तक कि इसका अंकों के रूप में बाह्य रूप से आकलन नहीं कर लिया जाता है।

(d) अधिगम केवल तभी होता है यदि वह व्यवहार में सुस्पष्ट होता है।

8. वाइगोत्स्की तथा पियाजे के परिप्रेक्ष्यों में एक प्रमुख विभिन्नता है।

(a) ज्ञान से सक्रिय निर्माताओं के रूप में बच्चों की संकल्पना ।

(b) व्यवहारवादी सिद्धान्तों की उनकी आलोचना ।

(c) बच्चों को एक पालन-पोषण का परिवेश उपलब्ध कराने की भूमिका ।

(d) भाषा एवं चिन्तन के बारे में उनकी दृष्टिकोण।

9. गार्डनर के बहु-बुद्धि के सिद्धान्त के अनुसार, वह कारक जो व्यक्ति के 'आत्म बोध' हेतु सर्वाधिक योगदान देगा, वह हो सकता है

(a) अन्तः वैयक्तिक

(b) संगीतमय

(c) आध्यात्मिक

(d) भाषा विषयक

10. इस पर अत्यधिक वाद-विवाद होता है कि क्या लड़कों एवं लड़कियों में योग्यताओं का विशिष्ट समूह उनके आनुवंशिक घटकों के कारण होता है। इस संदर्भ में निम्नलिखित में से आप सबसे अधिक किससे सहमत हैं?

(a) लड़के सेवाभाव वाले नहीं हो सकते हैं क्योंकि वे जन्म से इस प्रकार के होते हैं।

(b) लड़कियों को सेवाभाव के लिए सामाजिक रूप से तैयार किया जाता है जबकि लड़कों को रोने जैसा संवेग प्रदर्शित करने के लिए हतोत्साहित किया जाता है।

(c) यौवनारम्भ के बाद लड़के और लड़कियां एक साथ नहीं खेल सकते हैं क्योंकि उनकी अभिरुचियां पूर्णतया विपरीत होती हैं।

(d) सभी लड़कियों में कला-विषयों के लिए अन्तर्निहित प्रतिभा होती है जबकि लड़के आक्रामक खेलों में बेहतर प्रदर्शन के लिए आनुवंशिक रूप से तैयार होते हैं।

11. इनमें से कौन - सा बाल विकास का एक सिद्धान्त है ?

(a) विकास प्रत्येक बच्चे की गति का सही ढंग से अनुमान लगा सकता है।

(b) विकास परिपक्वन तथा अनुभव के बीच अन्योन्यक्रिया की वजह से घटित होता है।

(c) अनुभव विकास का एकमात्र निर्धारिक है।

(d) विकास प्रबलन तथा दण्ड के द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

12. वाइगोत्स्की के अनुसार, समीपस्थ विकास का क्षेत्र हैं।

(a) बच्ची अपने आप क्या कर सकती है जिसका आकलन नहीं किया जा सकता है।

(b) अध्यापिका के द्वारा दिए गए सहयोग की सीमा निर्धारित करना।

(c) बच्चे के द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जा सकने वाले तथा सहायता के साथ करने वाले कार्य के बीच अन्तर ।

(d) बच्चे को अपना सामर्थ्य प्राप्त करने के लिए उपलब्ध कराए गए सहयोग की मात्रा एवं प्रकृति ।

13. पियाजे अनुमोदन करते हैं कि पूर्व-संक्रियात्मक बच्चे याद रखने में असमर्थ होते हैं। निम्नलिखित कारकों में से किसको उन्होंने इस असमर्थता के लिए जिम्मेदार ठहराया है?

(a) उच्च स्तर की अमूर्त तार्किकता की कमी

(b) परिकल्पित-निगमनात्मक तार्किकता की अयोग्यता

(c) व्यक्तिगत कल्पित कथा

(d) विचार की अनुत्क्रमणीयता( पलट न सके)

14. सामाजीकरण एक प्रक्रिया है

(a) मित्रों के साथ सामाजिक बनने की।

(b) मूल्यों, विश्वासों तथा अपेक्षाओं को अर्जित करने की ।

(c) घुलने-मिलने तथा समायोजन की ।

(d) एक समाज की संस्कृति की आलोचना करना सीखने की।

15. निम्नलिखित में से कौन-सी आकलन पद्धति विद्यार्थियों की सर्वोत्तम क्षमता को पोषित करेगी?

(a) जब परीक्षा के अंकों और विद्यार्थी की योग्यता के बीच सकारात्मक सहसम्बन्ध पर बल दिया जाता है

(b) जब विद्यार्थियों को बहु-विकल्पीय प्रश्नों के माध्यम से किए गए परीक्षण के रूप में तथ्यों को दोहराने की आवश्यकता होती है

(c) जब संकल्पनात्मक परिवर्तन तथा विद्यार्थियों के वैकल्पिक समाधानों को आकलन की विभिन्न विधियों के द्वारा आकलित किया जाता है।

(d) जब कक्षा में विद्यार्थी के द्वारा प्राप्त किए गए अंक और स्थान सफलता का एकमात्र निर्धारक होते हैं।

16. इनमें से कौन-सी अधिगम अशक्तता वाले बच्चे की एक विशेषता है?

(a) धाराप्रवाह रूप से पढ़ने तथा शब्दों पर पलट कर जाने में कठिनाई

(b) 50 से नीचे की बुद्धि लब्धि

(c) अन्य बच्चों को धमकाना तथा आक्रामक कार्यों में लगे रहना

(d) एक ही प्रकार की गत्यात्मक क्रिया को बार-बार दोहराना

17. पियाजे के सिद्धान्त के अनुसार, बच्चे निम्न में से किसके द्वारा सीखते हैं?

(a) उपयुक्त पुरस्कार दिए जाने पर अपने व्यवहार में परिवर्तन करना

(b) सही प्रकार से ध्यान लगाकर जानकारी को याद करना

(c) समाज के अधिक योग्य सदस्यों के द्वारा उपलब्ध कराए गए सहारे के आधार पर

(d) अनुकूल की प्रक्रियाएं

18. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे बेहतर ढंग से वर्णन करता है कि कक्षा में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए क्यों प्रोत्साहित करना चाहिए?

(a) जिन चीजों के बारे में बच्चे नहीं जानते हैं उनके बारे में विचार करवाकर उन्हें यह महसूस करवाया जा सकता है कि उनमें बुद्धि की कमी है।

(b) प्रश्न बच्चों की जिज्ञासा को बढ़ाते हैं।

(c) प्रश्न अन्योन्यक्रिया के द्वारा अधिगम को आगे बढ़ाते हैं तथा संकल्पनात्मक स्पष्टता की दिशा में बढ़ते हैं।

(d) बच्चों को अपने भाषा कौशलों के अभ्यास की आवश्यकता होती है।

19. कक्षा - परीक्षणों में अच्छा प्रदर्शन करने में एक बच्चे की असफलता हमें इस विश्वास की तरफ ले जाती है कि

(a) बच्चे कुछ निश्चित सक्षमताओं और कमियों के साथ पैदा होते हैं।

(b) आकलन वस्तुनिष्ठ है तथा असफलताओं को स्पष्ट रूप से पहचानने के लिए इसका प्रयोग किया जा सकता है।

(c) पाठ्यक्रम, शिक्षण-पद्धति तथा आकलन प्रक्रियाओं पर विचार करने की आवश्यकता है।

(d) कुछ बच्चों को अनुत्तीर्ण होना ही है, चाहे व्यवस्था उन पर कितना भी अधिक प्रयास करे।

20. एक अध्यापिका यह सुनिश्चित करना चाहती है कि उसके विद्यार्थी आनतरिक रूप से प्रेरित हैं। इस संदर्भ में वह करेंगी:

(a) इस प्रकार की अधिगम गतिविधियों की योजना बनाना जो अभिसारी चिन्तन को प्रोत्साहन देती है

(b) सभी बच्चों के लिए उपलब्धि के एकसमान मानकों को उल्लिखित करना

(c) अन्तिम परिणाम पर ध्यान देने के बजाय व्यक्तिगत रूप से बच्चों की अधिगम की प्रक्रियाओं पर ध्यान देना

(d) वस्तु रूप में पुरस्कार प्रस्तुत करना

21. आपकी कक्षा में कुछ बच्चें हैं जो गलतियां करते हैं। इस परिस्थिति का आपके विश्लेषण के अनुसार इनमें से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?

(a) बच्चों ने अभी तक संकल्पनात्मक स्पष्टता प्राप्त नहीं की है तथा आपको अपनी शिक्षण विधि पर चिन्तन करने की आवश्यकता है।

(b) बच्चों का बुद्धिस्तर निम्न है।

(c) बच्चों की अध्ययन में रुचि नहीं है और वे अनुशासनहीनता उत्पन्न करना चाहते हैं।

(d) बच्चों को आपकी शिक्षा में प्रोन्नत नहीं करना चाहिए था ।

22. इन कथनों में से आप किससे सहमत हैं?

(a) एक बच्चे की असफलता मुख्य रूप से माता-पिता की शिक्षा तथा आर्थिक स्तर में कमी के कारण है।

(b) एक बच्चा अनुत्तीर्ण होता है क्योंकि सरकार विद्यालयों में पर्याप्त प्रौद्योगिकीय संसाधान प्रदान नहीं कर रही है।

(c) एक बच्चे की असफलता के लिए वंशानुक्रम घटकों को प्रत्यक्ष रूप से जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जिसे उसने अपने माता-पिता से अर्जित किया है।

(d) एक बच्चे की असफलता व्यवस्था तथा बच्चे के प्रति प्रतिक्रिया करने में इसकी असमर्थता का एक प्रतिबिम्ब है।

23. उच्च प्राथमिकी विद्यालय की गणित अध्यापिका के रूप में आप विश्वास करती है कि

(a) विद्यार्थियों को कार्यविधिक ज्ञान को जानने की आवश्यकता होती है, चाहे वे संकल्पनात्मक आधार नहीं समझते हों।

(b) विद्यार्थियों की गलतियां उनके चिन्तन में अन्तर्दृष्टियां उपलब्ध कराती हैं।

(c) उच्च प्राथमिक विद्यालय के सभी बच्चों में गणित पढ़ने की योग्यता नहीं होती है।

(d) लड़के गणित को बिना अधिक प्रयास किए सीख जाएंगे क्योंकि यह उनकी 'जन्मजात' विशेषता है तथा आपको लड़कियों के उपर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है।

24. एक बच्चे को सहारा देने की मात्र एवं प्रकार में परिवर्तन इस बात पर निर्भर करता है:

(a) बच्चे की नैसर्गिक योग्यताएं

(b) अध्यापिका की मनोदशा

(c) कार्य के लिए प्रस्तावित पुरस्कार

(d) बच्चे के निष्पादन का स्तर

25. एक अध्यापिका समाज के 'वंचित वर्गों से आए बच्चों की आवश्यकताओं के प्रति प्रभावशाली तरीके से प्रतिक्रिया निम्नलिखित द्वारा कर सकती है:

(a) वंचित वर्ग से आए बच्चों को विद्यालय के नियमों एवं अपेक्षाओं के प्रति संवेदनशील बनाना ताकि वे उनका अनुपालन करें

(b) 'अन्य बच्चों' को वंचित वर्ग से आए बच्चों के साथ सहयोग करने के लिए कहना तथा विद्यालय के तरीकों को सीखने में उनकी सहायता करने के लिए कहना

(c) विद्यालयी व्यवस्था तथा स्वयं के उन तौर तरीकों के बारे में विचार करना जिनसे पक्षपात एवं रूढ़िबद्धताएं झलकती हैं।

(d) उनके प्रताड़ित होने के अवसरों को कम करने के लिए यह सुनिश्चित करना कि बच्चे आपस में अन्योन्यक्रिया करने का मौका न पाएं

26. एक बहु- सांस्कृतक कक्षा-कक्ष में एक अध्यापिका सुनिश्चित करेगी कि आकलन में निम्नलिखित में से सम्मिलित हो:

(a) अपने विद्यार्थियों की सामाजिक- सांस्कृतिक पृष्ठभूमि

(b) अपने आकलन उपकरण की विश्वसनीयता तथा वैधाता

(c) अधिगम के न्यूनतम स्तरों के लिए अनुपालन करते हुए विद्यालय प्रशासन की अपेक्षाओं को पूरा करना

(d) आकलन उपकरण के मानकीकरण

27. अनुसंधान से पता चला है कि विद्यालयों में अनके स्तरों पर विभेदीकरण पाया जाता है। उच्च प्राथमिक स्तर पर इनमें से कौन-सा विभेदीकरण का एक उदाहरण नहीं है?

(a) अध्यापकों की निम्न सामाजिक-आर्थिक परिवेश से आए बच्चों से बहुत कम अपेक्षाएं होती हैं।

(b) बहुत से अध्यापक पढ़ाने के लिए केवल व्याख्यान विधि का प्रयोग करते हैं।

(c) मध्याह्न भोजन के दौरान दलित बच्चों को अलग बैठाया जाता है।

(d) लड़कियों को गणित तथा विज्ञान विषयों को लेने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है।

28. निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका अध्यापिका के द्वारा एक सृजनात्मक बच्चे की पहचान करने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त होगा?

(a) बच्चे का विस्तृत रूप से अवलोकन करना, विशेष रूप से उस समय जब वह समस्याओं को हल करती है

(b) यह अवलोकन करना कि बच्ची समूह कार्यों में साथियों के साथ किस प्रकार से प्रतिक्रिया करती है

(c) मनकीकृत बुद्धि परीक्षणों को देना

(d) वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षणों को देना

29. समावेशी शिक्षा के पीछे मूलाधार यह है कि

(a) प्रत्येक बच्चे के निष्पादन के लिए मानक एकसमान तथा मानकीकृत होने चाहिए।

(b) समाज में विभिन्नता है और विद्यालयों को इस विभिन्नता के प्रति संवेदनशील होने के लिए समावेशी होने की आवश्यकता है।

(c) हमें विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के उपर दया करने की आवश्यकता है और सुविधाओं तक उनकी पहुंच होनी चाहिए।

(d) विद्यार्थी अध्यापक के साथ आकलन के लिए योजना बनाएंगे।

30. एक उच्च प्राथमिक विद्यालय के संरचनात्मक कक्षा-कक्ष में अपने स्वयं के आकलन में विद्यार्थियों की भूमिका में निम्नलिखित में से क्या देखा जाएगा?

(a) शिक्षण-अधिगम में आकलन की भूमिका को नकारना

(b) एक विस्तृत दिशा-निर्देश बनाना कि किस प्रकार से विद्यार्थियों की उपलब्धि तथा कक्षा में प्रतिष्ठा को अंकों के साथ सह-सम्बद्ध किया जाएगा।

(c) विद्यार्थी अपने आकलन के एकमात्र निर्धारक होंगे

(d) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए अलग विद्यालयों की व्यवस्था करना लागत प्रभावी नहीं है।

भाग II : गणित एवं विज्ञान

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए ।

31. 'गणितीय उपकरण' उल्लेख करते हैं

(a) सूत्रों और संप्रत्ययों पर आधारित चार्ट, ग्राफ पेपर, बिन्दु शीट, इत्यादि

(b) परिकलन यंत्र (कैल्कुलेटर), रेखक (रूलर), नापने वाला फीता (टेप), चाँदा (कोणमापक), परकार (कम्पास) इत्यादि

(c) सभी प्रकार के सामग्री जिनमें समाविष्ट है- भाषा, लिखित संकेत, अर्थपूर्ण निर्देश जो कि उद्देश्य को स्थापित कर सकें 

(d) भौतिक पदार्थ जैसे कि जियो (ज्यामितीय) बोर्ड और त्रिविम (3डी) मॉडल, घनीय छड़ें, इत्यादि

32. कक्षा VI की इकाई 'चतुर्भुजों को समझना' में चतुर्भुज के कोण-योग गुणधर्म से सम्बन्धित मुख्य परिणाम कागज मोड़ने के क्रियाकलाप द्वारा परिचित कराए गए हैं और उसके पश्चात् इन गुणधर्मों पर आधारित अभ्यास दिए गए हैं।

इस स्तर पर कोणों के गुणधर्म का प्रमाण (प्रूफ) नहीं दिया गया

है, क्योंकि कक्षा VI के विद्यार्थी इस समय वैन हिले के इस स्तर पर हैं:

(a) स्तर 1- विश्लेषण

(b) स्तर 2- अनौपचारिक निगमन

(c) स्तर 3- निगमन

(d) स्तर 0- मानसिक चित्रण

33. दो बेलनों के आधारों की त्रिज्याओं में 2:3 का अनुपात है और उनकी ऊँचाइयों में 53 का अनुपात है। उनके आयतनों में अनुपात है

(a) 10: 9

(b) 7 : 6

(c) 4: 9

(d) 20: 27

34. यदि किसी ठोस घन की प्रत्येक भुजा में 150% की वृद्धि की जाए, तो इसके पृष्ठीय क्षेत्रफल में हुई प्रतिशत वृद्धि है।

(a) 225

(b) 525

(c) 625

(d) 150

35. किसी समलम्ब का परिमाप 104 सेमी है, उसकी दोनों असमान्तर भुजाओं की लम्बाइयां 18 सेमी तथा 22 सेमी है, तथा उसकी उंचाई 16 सेमी है। समलम्ब का क्षेत्रफल (सेमी में ) हैं

(a) 640

(b) 1024

(c) 512

(d) 320

40. आंकड़ों 4, 3,2, 2, 7, 2, 2, 0, 3, 4, 4 के परिसर, बहुलक और माध्यक का माध्य है

(a) 3

(b) 4

(c) 5

(d) 2

44. y के  मान जिससे 4 अंकों वाली संख्या 51y3,9 से विभाज्य हो, निम्न हैं:

(a) 0 या 9

(b) 2 या 3

(c) 0 या 3

(d) 3 या 9

45. वह सबसे छोटी संख्या जिसे 893304 में जोड़ने पर एक पूर्ण वर्ग प्राप्त हो, निम्न है:

(a) 1042

(b) 1521

(c) 1612

(d) 945

46. -7 और 3 के बीच स्थित पूर्णांकों का गुणनफल है -

(a) -360

(b) 120

(c) -120

(d) 840

48. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

(a) सबसे छोटी अभाज्य संख्या '1' है। 

(b) दो अभाज्य संख्याओं का योगफल सदैव अभाज्य संख्या होता है।

(c) एक भाज्य संख्या विषम संख्या हो सकती है।

(d) कोई सम अभाज्य संख्या नहीं है।

50. कक्षा VI की पाठय पुस्तक से निम्नलिखित प्रश्न को पढ़िए: " पूर्णांकों का ऐसा युग्म लिखिए, जिसका योगफल एक ऋणात्मक पूर्णांक है। "

उपर दिया गया प्रश्न उल्लेख करता है

(a) बन्द अंत वाला प्रश्न

(b) चिन्तनपूर्ण प्रश्न

(c) बहुविषयी प्रश्न

(d) खुले अंत वाला प्रश्न

51. विद्यालयों में प्रसिद्ध गणितज्ञ श्रीनिवास रामानुजन के जन्म की जयंती की स्मृति पर सी.बी.एस.ई. ने GANIT WEEK (गणित सप्ताह) मनाने की घोषणा की। GANIT का अर्थ है

(a) संख्यात्मक नवाचार और प्रशिक्षण में अभिवृत्ति में वृद्धि

(b) संख्यात्मक नवाचार और तकनीक में योग्यता में वृद्धि

(c) संख्यात्मक नवाचार और प्रशिक्षण में योग्यता में वृद्धि

(d) संख्यात्मक नवाचार और तकनीक में अभिवृत्ति में वृद्धि

52. एक शिक्षार्थी किसी विशेष आधार पर छांटने में पैटनों को पहचानने में, संख्या और आकृतियों को नई परिस्थितियों में जानना, समय बताना और मापन में परेशानी दर्शाता है। उसको निम्न में से किस समस्या के साथ डिस्कैल्कुलिया हो सकता है?

(a) दृश्य- स्मरण

(b) भाषा प्रयोग

(c) दृश्य - गत्यात्मक (मोटर) सम्बन्ध (समन्वयन)

(d) दृश्य स्थानिक कौशल

54. उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित सीखने का तात्पर्य है:

(a) केवल समस्याओं को हल करने की तकनीकों को सीखना ।

(b) गणितीय अवधारणाओं की समझ में वृद्धि और उनके अनुप्रयोग से समस्याओं को तर्कसंगत रूप से हल करना ।

(c) बहुत सारे नए सूत्रों और परिकलन प्रक्रियाओं को सीखना । 

(d) विभिन्न प्रकार की गणितीय समस्याओं के हल और विधियों को स्मरण करना।

56. पाठ्यचर्या रूपरेखा में गणित शिक्षा का स्थान दो महत्वों पर है :

(a) प्रत्येक बच्चे को विद्यालय में बनाए रखने के लिए गणित क्या कर सकता है और उन्हें आत्मनिर्भर बनने के लिए कैसे सहायता कर सकता है।

(d) गणित शिक्षा प्रत्येक विद्यार्थी के मस्तिष्क को कैसे संलग्न कर सकती है और यह विद्यार्थियों की क्षमताओं को कैसे सुदृढ़ कर सकती है।

(c) गणित की शिक्षा प्रत्येक बच्चे में सम्प्रेषण कौशल को कैसक सुधार सकती है और विद्यालय के बाद उन्हें कैसे रोजगार उपलब्ध करा सकती है

(b) गणित की शिक्षा संक्रियात्मक परीक्षा में विद्यार्थियों के अंक सुधारने के लिए क्या कर सकती है और उच्च कक्षाओं में सही विषयों का चुनाव करने में क्या सहायता कर सकती है

57. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा ( एन.सी.एफ.) 2005 के अनुसार, विद्यालय पाठ्यचर्या में गणित के अध्यापन के लक्ष्य होना चाहिए कि बच्चे 'प्रभावशाली गणित सीखें। प्रभावशाली गणित का अर्थ है

(a) गणितीय खेलों और पहेलियों को हल करना ।

(b) सीखी गई गणितीय तकनीकों को समझ कर उनके विनियोजित ( उचित) उपयोग करना ।

(c) गणित की प्रयोगशाला में ज्यामितीय प्रमेयों की जांच करना ।

(d) गणितीय कार्यपद्धतियों और परिकलप प्रक्रियाओं (ऐल्गोरिथ्म ) का ज्ञान।

58. दो वर्ष पहले खरीदी गई किसी मशीन के मूल्य के 12% वार्षिक दर से अवमूल्यन होता है। यदि इसके वर्तमान मूल्य ₹9,680 है, तो इसका क्रय मूल्य कितना था ?

(a) ₹11,350.50

(b) ₹12,142.60

(c) ₹12,500

(d) ₹10, 200

61. कोई 6 kg द्रव्यमान का पिण्ड किसी घर्षणरहित क्षैतिज पृष्ठ पर 3m/s की एकसमान चाल से फिसल रहा है। इस पिण्ड को इसी चाल से इसी सरल रेखा के अनुदिश गति कराने के लिए आवश्यक बल है

(a) 18 न्यूटन

(b) 27 न्यूटन

(c) 54 न्यूटन

(d) शून्य न्यूटन

62. जिस तालाब के जल में टैडपोल वृद्धि कर रहे हैं उस जल में निम्नलिखित में से किस तत्व की पर्याप्त मात्रा उपलब्ध होनी चाहिए?

(a) आयोडीन

(b) ऑक्सीजन

(c) नाइट्रोजन

(d) क्लोरीन

63. मानवों में जनन की अवधि की घटनाओं का सही क्रम है।

(a) युग्मक बनना, निषेचन, युग्मनज, भ्रूण 

(b) युग्मनज, युग्मक बनना, निषेचन, भ्रूण

(c) युग्मक बनना, युग्मनज निषेचन, भ्रूण 

(d) युग्मक बनना, निषेचन, भ्रूण, युग्मनज,

64. कोशिका खत पदों पर विचार कीजिए:

A. क्रोमोसोम ( गुणसूत्र )

B. जीन

C. न्यूक्लिओलस (केन्द्रिका)

D. राइबोसोम

इनमें से किसी कोशिका के केन्द्रक के भाग हैं

(a) केवल B और C

(b) केवल C और D

(c) A, B और C

(d) केवल A और C

65. जैव-विविधता के सन्दर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

A. यह किसी क्षेत्र में पाई जाने वाली किसी विशेष स्पीशीज के व्यक्तियों की कुल संख्या का उल्लेख करती है 

B. यह किसी दिए गए क्षेत्र के केवल पादपजात और प्राणिजात की किसी विशेष स्पीशीज का उल्लेख करती है। 

C. यह किसी दिए गए क्षेत्र के पादपजात और प्राणिजात की विभिन्न स्पीशीज का उल्लेख करती है। 

D. यह जानवरों के लिए कृत्रिम रूप से बनाया गया एक संरक्षित क्षेत्र है। 

जैव-विविधता के सन्दर्भ में सही कथन है/हैं

(a) केवल C

(b) A, B और C

(c) A, C और D

(d) केवल A और B

66. प्लास्टिक के सामान्य विशिष्ट गुण हैं 

(a) टिकाऊ, ऊष्मा के सुचालक अन-अभिक्रियाशील

(b) टिकाऊ, विद्युत के सुचालक, अन अभिक्रियाशील

(c) ऊष्मा के सुचालक, वजन के हलके, विद्युत के सुचालक

(d) टिकाऊ, वजन के हल्के, अन अभिक्रियाशील

67. टार्टरिक अम्ल पाया जाता है।

A. नींबूओं में

B. आंवला में

C. कच्चे आमों में

D. अंगूरों में

(a) B और C

(b) A और B

(c) C और D

(d) A और C

68. मैं अपना एक कान स्टील की रेल की पटरी पर रखता हूं। 

A. मैं आने वाली ट्रेन की ध्वनि वायु की तुलना में रेल की पटरी द्वारा शीघ्र सुन लेता हूं।

B. वायु है। की तुलना में ध्वनि स्टील में अधिक चाल से गमन करती

C. गैसों की है। तुलना में ध्वनि ठोसों में अधिक चाल से गमन करती 

उपर्युक्त तीन कथनों में से यह पहचानिए कि इनमें से कौन-से प्रेक्षण हैं और कौन-से निष्कर्ष हैं। 

(a) A प्रेक्षण है तथा B और C निष्कर्ष है।

(b) B प्रेक्षण है तथा A और C निष्कर्ष है।

(c) C प्रेक्षण है तथा A और B निष्कर्ष है ।

(d) A और B प्रेक्षण है तथा C निष्कर्ष है।

69. निम्नलिखित में से कौन-सी परिस्थिति शिक्षार्थियों को 'ज्ञान की खोज' के लिए सर्वोत्तम अवसर प्रदान करती है ?

(a) विद्यार्थी 'भोजन के अवयव' विषय पर प्रोग्राम इन्स्ट्रक्शन के सुपरिष्कृत और विस्तृत सत्र में भाग ले रहे हैं

(b) विद्यार्थियों को 'टीम शिक्षण' दैनिक उपयोग की सामग्रियों के विषय में शिक्षा दी जा रही है

(c) विद्यार्थियों को पहले 'आर्किमिडीज के सिद्धान्त का निर्देशन दिखा गया है और फिर विस्तृत व्याख्या की गई है।

(d) विद्यार्थी को दी गई सामग्रियों को स्वयं बनाए बन्द विद्युत परिपथ में रखकर उन पर चालक और अचालक (विद्युतरोधी ) के लेबल लगा रहे हैं

70. निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-सा मुक्त अन्त वाला प्रश्न है ?

(a) चन्द्रमा अपनी आकृति प्रतिदिन क्यों बदलता है?

(b) व्याख्या कीजिए कि हम सदैव चन्द्रमा का एक ही पक्ष क्यों देखते हैं।

(c) मान लीजिए, यदि चन्द्रमा अपना स्वयं का प्रकाश उत्सर्जित करता, तो क्या तब भी इसकी कलाएं होतीं?

(d) दिन के समय उल्काएं दिखाई नहीं देती। कारण सहित व्याख्या कीजिए।

71. किसी आनत (तिरछे ) समतल पर एक गेंद के द्वारा लुढ़कते हुए तय की गई दूरी और उस आनत (तिरछे ) समतल के कोण के बीच के सम्बन्ध को एक ग्राफ बनाकर दिखाया गया है। यह निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है?

(a) सम्प्रेषित करना

(b) परिकल्पना करना

(c) अनुमान लगाना

(d) निर्वचन / व्याख्या करना

72. निम्नलिखित में से कौन-सा उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण का वांछित उद्देश्य नहीं है?

(a) प्राकृतिक जिज्ञासा, सौन्दर्यपरकता की अनुभूति तथा विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी में सृजनात्मकता का पोषण

(b) विज्ञान के तथ्यों और सिद्धान्तों एवं इसके अनुप्रयोगों को जानना

(c) विज्ञान की प्रक्रियाओं और विषय-वस्तुओं को याद करके उपलब्ध ज्ञान प्राप्त करना

(d) ईमानदारी, सत्यनिष्ठा और सहयोग के मूल्यों को आत्मसात् करना

73. कक्षा VIII के किसी विद्यार्थी का यह कथन है, "हम पृथ्वी में रहते हैं और यह गोल है और यही कारण है कि कोलम्बस का जहाज अपने आरम्भिक बिन्दु पर लौट आया । " कक्षा VIII के विज्ञान शिक्षक के लिए इस पर प्रतिक्रिया के लिए सर्वोत्तम सलाह क्या होगी?

(a) इस कथन का निराकरण करिए और बच्चे से कहिए कि पृथ्वी ग्लोब की भांति है और हम गोल पृथ्वी की सतह पर रहते हैं।

(b) अन्तरिक्ष से लिए गए चित्रों को प्रस्तुत करके बच्चे की संकल्पना को चुनौती दीजिए और उसे यह समझने में सहायता कीजिए की पृथ्वी की त्रिज्या कितनी अधिक बड़ी है।

(c) उसे यह स्पष्ट कीजिए कि यद्यपि पृथ्वी गेंद की भांति गोल है परन्तु यह तश्तरी (प्लेट) की भांति वृत्ताकार प्रतीत होती है।

(d) इस कथन को स्वीकार कर लिया जाए, क्योंकि यह बच्चे की संकल्पना को इंगित करता है, जिसे आदर किया जाना चाहिए।

74. पोलियो का कारण है

(a) फफूंद

(b) प्रोटोजोआ

(c) विषाणु (वायरस)

(d) बैक्टीरिया

75. कोई बस अपनी यात्रा की पहली 10 km दूरी 40km/h की औसत चाल से तथा शेष 45km दूरी 60km/h की औसत चाल से तय करती है। बस की संपूर्ण यात्रा की औसत चाल हैं

(a) 55km/h

(b) 52.5km/h

(c) 50km/h

(d) 57.5km / h

77. कभी-कभी शारीरिक कार्य करने के पश्चात हमारी पेशियों में क्रैम्प आते (मरोड़ / खिंचाव उत्पन्न हो जाते हैं। ऐसा होने का कारण है

(a) पाइरुवेट का ऐल्कोहॉल में परिवर्तित होना ।

(b) ग्लूकोस का पाइरुवेट में परिवर्तित न होना

(c) ग्लूकोस का लैक्टिक अम्ल में परिवर्तित न होना

(d) पाइरुवेट का लैक्टिक अम्ल में परिवर्तित होना

78. निम्नलिखित में से मानव पाचन तंत्र के भागों के संयोजन का वह कौन-सा समुच्चय है जो कोई पाचन कार्य नहीं करता?

(a) मुख गुहिका, ग्रसिका, बृहदांत्र 

(b) ग्रसिका, बृहदांत्र, मलाशय

(c) मुख गुहिका, बृहदांत्र, मलाशय

(d) मुख गुहिका, ग्रसिका, मलाशय

79. किसी वस्तु का आभासी और विवर्धित छवि बनाने के लिए निम्नलिखित में से किसका उपयोग किया जा सकता है?

(a) केवल उत्तल लेंस

(b) उत्तल दर्पण और उत्तल लेंस दोनों

(c) अवतल दर्पण और उत्तल लेंस दोनों

(d) केवल अवतल लेंस

80. निम्नलिखित जन्तुओं में से रोमन्थी (रूमिनैन्ट ) जन्तुओं का समुच्चय चुनिए:

(a) बिल्ली, भैंस, हिरन

(b) भैंस, गाय, हिरन

(c) भैंस, गाय, कुत्ता 

(d) गाय, हिरन, कुत्ता

81. दीर्घरोम के बारे में निम्नलिखित कथनों का अध्ययन कीजिए:

A. इनकी अत्यधिक पतली भित्तियां होती हैं।

B. ये अंगुली के समान उभरी हुई संरचनाएं होती हैं।

C. इनमें सूक्ष्म रुधिर वाहिकाओं का जाल फैला रहता है जो सतह के निकट होता है।

D. इनमें महीन छिद्र होते हैं जिनसे भोजन सरलता से गुजर सकता है।

उन कथनों को पहचानिए जो दीर्घरोम को पाचित भोजन को अवशोषित करने योग्य बनाने वाले लक्षण प्रदान करते हैं।

(a) केवल B और D

(b) केवल C और D

(c) A, B और C

(d) केवल A और B

82. निम्नलिखित खाने योग्य पौधों पर विचार कीजिए: -

A. केला

B. बैंगन

C. भिण्डी

D. कद्दू (काशीफल)

इनमें से पौधों का ऐसा युगल चुनिए जिनमें दो या दो से अधिक खाने योग्य भाग होते हैं:

(a) B और C

(b) C और D

(d) A और B

(c) A और D

83. 'अच्छी विज्ञान शिक्षा' को कुछ आधारभूत वैधता को पूरा करना चाहिए। उच्च प्राथमिक स्तर पर कक्षा VI के पाठ्यक्रम में 'छाया vec97^ prime के सम्प्रत्यय द्वारा निम्नलिखित में से कौन-सी वैधता का सर्वाधिक औचित्य से पालन होता है?

(a) प्रक्रिया

(b) परिवेशीय

(c) विषय-वस्तु

(d) संज्ञानात्मक

84. निम्नलिखित ग्रहों में से किसका अपना कोई प्राकृतिक उपग्रह नहीं है?

(a) यूरेनस

(b) शुक्र

(c) बृहस्पति

(d) मंगल

85. वैज्ञानिक ज्ञान के बारे में निम्नलिखित में से किस बात से आप सहमत नहीं होंगे?

(a) वैज्ञानिक ज्ञान निरपेक्ष, निश्चित और शाश्वत है।

(b) वैज्ञानिक ज्ञान सामाजिक एवं सांस्कृतिक रूप अंतःस्थापित है। 

(c) वैज्ञानिक ज्ञान सिद्वान्तों से निकलता है।

(d) वैज्ञानिक ज्ञान के विकास में कल्पना शत्ति सृजनात्मकता सम्मिलित होती है।

86. एक शिक्षक किसी अधिगम उदेश्य को इस प्रकार बनता है- "सरल विद्युत् परिपथ का उपयोग करके किसी युग का निर्माण करना। " यह अधिगम उद्देश्य नीचे दिए गए किस संज्ञानात्मक प्रक्रमण से सुमेलन करता है?

(a) समझ

(b) विश्लेषण

(c) स्मरण

(d) सर्जना

87. मानव नेत्र में शलाकाओं और शंकुओं के विषय में सही कथन का विचार कीजिए:

(a) शलाकाएं तीव्र प्रकाश के लिए सुग्राही होती हैं 

(b) शंकु मंद प्रकाश के लिए सुग्राही होते हैं

(c) शंकु तीव्र प्रकाश के लिए सुग्राही होती हैं

(d) शलाकाएं वर्णों (रंगों) की अनुभूति कर सकती हैं।

88. निम्नलिखित पदों पर विचार कीजिए:

A. तड़ित

B. भूस्खलन

C. गर्जन

D. सुनामी

E. बाढ

भूकम्प से हो सकता है

(a) B और E

(b) B. D और E

(c) A, B और C

(d) केवल B

89. कोई वस्तु 5000 Hz पर कम्पन्न कर रही है। उत्पन्न ध्वनि का आवर्त काल है।

(a) 0.02s

(b) 0.05 s

(c) 0.0002 s

(b) 0.05 s

90. विज्ञान शिक्षा द्वारा छात्रों में अभिव्यक्तियों एवं मूल्यों के विकास के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक सबसे अधिक उपयुक्त होगी?

(a) अवलोकन

(b) कागज पेन्सिल परीक्षण

(c) जांच सूची ( चैक लिस्ट)

(d) रेटिंग स्केल

Section-III: Language I - English

DIRECTIONS: Answer the following questions by selecting the most appropriate option.

91. A passage explaining a place in such a way that a picture is formed in the reader's mind is called

(a) Narrative

(b) Expository

(c) Argumentative

(d) Descriptive

92. One of the objectives of teaching vocabulary is not to

(a) develop active and passive vocabulary.

(b) be able to use words in different contexts.

(c) enable learners to use the dictionary.

(d) understand the meaning of words.

93. Point out the figure of speech used in the sentence given below:

The moon smiled at the stars around her.

(a) Simile

(b) Metaphor

(c) Oxymoron

(d) Personification

94. Every class is a mixed ability class, so while dividing the students into different groups for a language activity a teacher should

(a) mix weaker and stronger students.

(b) give students different tasks according to their strength.

(c) arrange groups differently for different kinds of activities.

(d) put weaker and stronger students in different groups.

95. Active vocabulary consists of words which

(a) we use occasionally.

(b) we use frequently in our daily life.

(c) are difficult.

(d) we recognise and understand.

96. A learner-centered class should not be one where

(a) the learner's personal views and feelings are taken into consideration.

(b) the learners should do the given exercise silently as silence is better for learning to occur.

(c) the learners are intrinsically interested and are inclined to explore.

(d) the teacher acts more as another participant in the learning process.

97. While selecting a reading text for your students, which of the following is least important?

(a) The content of text is accessible to the learners to apply their own background knowledge.

(b) It is appropriate for their age level.

(c) It hardly gives space to think ahead, hypothesize and predict.

(d) The language of the text is comprehensible to the learners.

98. Constructivist approach to learning does not emphasise

(a) teaching as the transmission of knowledge from the enlightened to the unenlightened.

(b) that authentic task in a meaningful context should be used.

(c) that learners construct knowledge for themselves.

(d) knowledge construction instead of knowledge reproduction.

99. Summative assessment is

(a) assessment of learning.

(b) assessment in learning.

(c) assessment as learning.

(d) assessment for learning.

100. Which one of the following recommended the 'Three Language Formula'?

(a) Chattopadhyaya Commission 1985

(b) National Policy on Education 1968

(c) National Policy on Education 1986

(d) Kothari Commission 1966

101. Giving effective feedback to the learners means

(a) correcting their mistakes in the class.

(b) diagnosing problems and guiding the learners on how to improve.

(c) giving appropriate time and space for corrections.

(d) focus on positive aspects as well as areas of development.

102. Which one of the following should a teacher not use while initiating the process writing approach?

(a) Dictating notes

(b) Drafting and revising

(c) Proof-reading before final draft

(d) Brainstorming

103. A purposeful collection of students' work that demonstrates their efforts, progress and achievement in a given area is called a/an

(a) Portfolio

(b) Anecdotal record

(c) Checklist

(d) Rating scale

104. Anshu is teaching English to class VI students and her E class seems to be noisy. She is probably

(a) not able to manage the class.

(b) teaching a crowded class.

(c) not bothered about the noise.

(d) having group work.

105. A method is a body of___________ the teaching-learning process that a teacher adopts in

(a) norms

(b) techniques

(c) pointers

(d) principles

DIRECTIONS (Q. No. 106 to 114): Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate option.

The real indictment against colonialism was to be found in the villages of India. There was a rot at the top, too, in the thousands of young intellectuals trained in English schools for jobs that did not exist except in the limited Civil Service. The towns and cities were frothing with unhappy young men, cultured and well educated, who could find no jobs and were not allowed by the old super-structure of empire to create them.

But the real proof of evil, I say again, was in the miserable villages. I thought I had seen poverty in China, yet when I saw the Indian villages, I knew that the Chinese peasant was rich in comparison. Only the Russian peasant I had seen years before could compare with the Indian villager, although that Russian was a very different creature and inferior in many ways.

And the children, the little children of the Indian villages, how they tore at my heart: thin, big bellied, and all with huge dark eyes! I wondered that any Englishman could look at them and not excuse himself. Three hundred years of English occupation and rule, and could there be children like this? Yes, and millions e of them!

And the final indictment surely was that the life span in India was only twenty-seven years. Twenty-seven years! No wonder, then that a man married very young so that there could be children, as many as possible, before he died. I loved England, remembering all the happy journeys there, but in India I saw an England I did not know.

106. During the colonial rule, the villages suffered because there was/were ___.

(a) no jobs in the villages

(b) no schools in the villages

(c) not enough land for agriculture

(d) not enough food for the children

107. Even the city people were not happy because_________.

(a) business was not flourishing

(b) there were not enough jobs for all

(c) the trade was under the colonial control

(d) there was a large number of young intellectuals

108. However, the cities were better off than the villages because____.

(a) the educated youth got jobs

(b) the young men were happy

(c) the children, at least, were not hungry

(d) all children were highly educated

109. Which one of the following is true?

(a) The Indian peasant was inferior to the Russian peasant.

(b) The Russian peasant could compare with the Indian peasant.

(c) The Indian peasants were superior to the Chinese peasants.

(d) The Chinese peasants were better off than the Russian peasants.

110. The writer believes that a/an _________ should feel sorry at the sight of these poor children.

(a) Englishman

(b) Russian

(c) Indian

(d) Chinese

111. The English rule made India___________.

(a) economically poor

(b) technically rich

(c) industrially strong

(d) culturally strong

112. The average life of an Indian during the British rule was 27 years. The result was that__.

(a) Indians lived a healthy life

(b) Indians married young

(c) Indians did not have many children

(d) India was full of young people

113. The towns and cities were frothing with unhappy young men. The underlined phrase means__.

(a) angry with

(b) devoid of

(c) full of

(d) lacking in

114. The final indictment was inevitable. What does the underlined word mean?

(a) punishment

(b) award

(c) negation

(d) accusation

DIRECTIONS (Q. No. 115 to 120): Read the given poem and answer the questions that follow by selecting the most appropriate option.

I want to be with people who submerge in the task, who go into the fields of harvest

3 and work in a row and pass the bags along, who are not parlour generals and field deserters but move in common rhythm

6 when the food must come in or the fire be put out.

The work of the world is common as mud. Botched, it smears the

hands, crumbles to dust.

9 But the thing worth doing well done

has a shape that satisfies, clean and evident.

Greek amphoras for wine and oil,

12 Hopi vases that held corn, are put in museums

but you know they were made to be used.

The pitcher cries for water to carry

15 and the person for work that is real.

115. The poet seems to admire________.

(a) farm workers

(b) parlour generals

(c) field deserters

(d) wage earners

116. What is common between parlour generals and field deserters ?

(a) Both of them love fighting.

(b) Both love to work.

(c) Both enjoy respect in society.

(d) Neither of them fights.

117. What happens when work with mud gets botched?

(a) It is abandoned.

(b) It leads to satisfaction.

(c) Hands get dirty.

(d) No one pays for it.

118. The figure of speech used in lines 12-14 is________.

(a) metaphor

(b) personification

(c) alliteration

(d) irony

119. Mud in the hands of a good craftsman becomes__________.

(a) a museum piece

(c) an expensive article

(b) a useful article

(d) a work of art

120. Amphoras, vases and pitchers are metaphors for _____________.

(a) antique art

(b) useful human labour

(c) pride in wealth

(d) items of luxury

भाग-IV : भाषा II - हिन्दी

निर्देश : नीचे दिए गए प्रश्नों के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए ।

121. त्रिभाषा सूत्र में हिन्दी का स्थान

(a) शास्त्रीय भाषा के रूप में है।

(b) राजभाषा के रूप में है।

(c) सह राजभाषा के रूप में है।

(d) राष्ट्रभाषा के रूप में है।

122. वाइगोत्स्की ने भाषा - विकास के सन्दर्भ में किस बिन्दु पर सबसे अधिक बल दिया है?

(a) पाठ्य-पुस्तक पर

(b) सामाजिक अंतःक्रिया पर

(c) अनुकरण पर

(d) मस्तिष्क पर

123. सामाजिक व्यवहार के ……………. व सांस्कृतिक पैटर्न (नमूने) अवचेतन स्तर पर ग्रहण किए जाते हैं।

(a) व्यावहारिक

(b) आर्थिक

(c) राजनैतिक

(d) भाषिक

124. 'पोर्टफोलियो' के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?

(a) इससे शिक्षक के समय की बचत होती है।

(b) इससे बच्चों को लिखित कार्य करने की आदत पड़ जाती है।

(c) इससे बच्चों की क्रमिक प्रगति के बारे में पता चलता है।

(d) बच्चों के कार्य को एक जगह संकलित करना प्रमुख उद्देश्य है ।

125 भाषा हमारे / हमारी…………………..को व्यवस्थित करती है।

(a) खेल-क्रिया

(b) व्याकरणिक चेतना

(c) विचार-प्रक्रिया

(d) सामाजिक व्यवहार

126. जिन बच्चों को लिखने में कठिनाई का अनुभव होता है, वे बच्चे,…………………से ग्रस्त हो सकते हैं।

(a) डिस्लेक्सिया

(b) डिस्ग्राफिया

(c) डिस्केलकुलिया

(d) मंदबुद्धिता

127 भाषा हमें …………………….व………………….की अनखोजी दुनिया में ले जाती है।

(a) ज्ञान, समाज

(b) समाज, कल्पना

(c) कल्पना, विज्ञान

(d) ज्ञान, कल्पना

128. हिन्दी भाषा में सतत और व्यापक आकलन का मुख्य उद्देश्य है।

(a) बच्चों की भाषा प्रयोग सम्बन्धी क्षमता के विकास में मदद करना

(b) बच्चों की लिखित परीक्षा लेना

(c) बच्चों का एक से अधिक बार परीक्षण करना

(d) बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों की पहचान करना

129. प्रत्येक भाषा की पृष्ठभूमि में अवस्थित भाषिक व्यवस्था ही __________और कार्यक्रमों को गढ़ती है तथा व्यक्ति के मानसिक क्रियाकलाप के लिए निर्देशन का कार्य करती है।

(a) धारणाओं

(b) मर्यादाओं

(c) सामाजिक

(d) चुनौतियों

130. हिन्दी भाषा की पाठ्य पुस्तक के माध्यम से

(a) साहित्यिक विधाओं की जानकारी मिलती है

(b) भाषा नियमों की जानकारी मिलती है

(c) भाषा एवं सामाजिक विमर्श को भी बढ़ावा मिलता है।

(d) भाषा ही सीखी जा सकती है।

131. भाषा और लिपि के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सही है?

(a) प्रत्येक भाषा की एक निश्चित लिपि होती है।

(b) एक भाषा विशेष को एक लिपि विशेष में ही लिखा जा सकता है।

(c) भाषा की समृद्धि के लिए केवल लिपि ही उत्तरदायी है।

(d) किसी भी भाषा को किसी भी लिपि में लिखा जा सकता है।

132. बहुभाषिक कक्षा की आवश्यकताओं को सम्बोधित करने में सर्वाधिक सहायक है।

(a) विविध स्वरूपी पाठ्य सामग्री

(b) विविध स्वरूपी लिखित परीक्षाएँ

(c) एक से अधिक बार भाषायी आकलन

(d) एक से अधिक पाठ्य पुस्तक

133. उच्च प्राथमिक स्तर पर पाठ्य-पुस्तकों को न केवल विषय-वस्तुओं के लिए स्थान उपलब्ध करवाना चाहिए बल्कि

(a) मानक भाषा के प्रयोग पर अत्यंत बल देना चाहिए

(b) मानक हिन्दी के लिए ही स्थान उपलब्ध करवाना चाहिए

(c) विविध भाषाओं के लिए भी स्थान उपलब्ध करवाना चाहिए

(d) व्याकरण पर भी अत्यंत बल देना चाहिए

134. व्याकरण- शिक्षण के सन्दर्भ में आपका बल किस बिन्दु पर होगा ?

(a) व्याकरण के व्यावहारिक पक्ष पर

(b) व्याकरण के नियमों की सैद्धान्तिक विवेचना पर

(c) व्याकरणिक कोटियों की पहचान पर

(d) व्याकरणिक नियमों को कंठस्थ करने पर

135. हिन्दी भाषा की कक्षा में

(a) सभी बच्चे एक ही भाषा के नहीं होते।

(b) सभी बच्चे समान रूप से हिन्दी सीखते हैं।

(c) सभी बच्चे समान रूप से हिन्दी बोलते हैं।

(d) सभी बच्चे एक ही भाषा के होते हैं।

निर्देश (प्र.सं. 136 से 144) : नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए ।

स्वामी विवेकानन्द जी एक ऐसे संत थे जिनका रोम-रोम राष्ट्रभक्ति से ओत-प्रोत था। उनके सारे चिन्तन का केन्द्रबिन्दु राष्ट्र था। अपने राष्ट्र की प्रगति एवं उत्थान के लिए जितना चिन्तन एवं कर्म इस तेजस्वी संन्यासी ने किया उतना पूर्ण समर्पित राजनीतिज्ञों ने भी सम्भवतः नहीं किया । अन्तर यह है कि इन्होंने सीधे राजनीतिक धारा में भाग नहीं लिया किन्तु इनके कर्म एवं चिन्तन की प्रेरणा से हज़ारों ऐसे कार्यकर्त्ता तैयार हुए जिन्होंने राष्ट्र-रथ को आगे बढ़ाने के लिए अपना जीवन समर्पित कर दिया।

इन्होंने निजी मुक्ति को जीवन का लक्ष्य नहीं बनाया था बल्कि करोड़ों देशवासियों के उत्थान को ही अपना जीवन-लक्ष्य बनाया। राष्ट्र के दीन-हीन जनों की सेवा को ही वे ईश्वर की सच्ची पूजा मानते थे । सत्य की अनवरत खोज उन्हें दक्षिणेश्वर के संत श्री रामकृष्ण परमहंस तक ले गई और परमहंस ही वह सच्चे गुरु सिद्ध हुए जिनका सान्निध्य पाकर इनकी ज्ञान-पिपासा शांत हुई। उन्तालीस वर्ष के संक्षिप्त जीवनकाल में स्वामी जी जो कार्य कर गए वे आने वाली अनेक शताब्दियों तक पीढ़ियों का मार्गदर्शन करते रहेंगे।

तीस वर्ष की आयु में इन्होंने शिकागो, अमेरिका के विश्व धर्म सम्मेलन में हिन्दू धर्म का प्रतिनिधित्व किया और इसे सार्वभौमिक पहचान दिलवायी । तीन वर्ष तक वे अमेरिका में रहे और वहाँ के लोगों को भारतीय तत्त्व - ज्ञान की अद्भुति ज्योति प्रदान की । “ अध्यात्म-विद्या और भारतीय दर्शन के बिना विश्व अनाथ हो जाएगा" यह स्वामी जी का दृढ़ विश्वास था ।

वे केवल संत ही नहीं, एक महान देशभक्त, वक्ता, विचारक, लेखक और मानव-प्रेमी भी थे। अमेरिका से लौटकर उन्होंने आज़ादी की लड़ाई में योगदान देने के लिए देशवासियों का आह्वान किया और जनता ने स्वामी जी की पुकार का उत्तर दिया। गाँधी जी को आज़ादी की लड़ाई में जो जन समर्थन मिला था, वह स्वामी जी के आह्वान का ही फल था । उन्नीसवीं सदी के आखिरी दौर में वे लगभग सशक्त क्रांति के जरिए भी देश को आज़ाद कराना चाहते थे। परन्तु उन्हें जल्द ही यह विश्वास हो गया था कि परिस्थितियाँ उन इरादों के लिए अभी परिपक्व नहीं हैं। इसके बाद ही उन्होंने एक परिव्राजक के रूप में भारत और दुनिया को खंगाल डाला।

स्वामी जी इस बात से आश्वस्त थे कि धरती की गोद में यदि कोई ऐसा देश है जिसने मनुष्य की हर तरह की बेहतरी के लिए ईमानदार कोशिशें की है, तो वह भारत ही है। उनकी दृष्टि में हिन्दू धर्म के सर्वश्रेष्ठ चिन्तकों के विचारों का निचोड़ पूरी दुनिया के लिए अब भी आश्चर्य का विषय है। स्वामी जी ने संकेत दिया था कि विदेशों में भौतिक समृद्धि तो है और उसकी भारत को जररूत भी है लेकिन हमें याचक नहीं बनना चाहिए। हमारे पास उससे ज़्यादा बहुत कुछ है जो हम पश्चिम को दे सकते हैं और पश्चिम को उसकी बेसाख्ता ज़रूरत है।

136. निम्नलिखित में से कौन-सा स्वामी विवेकानन्द जी के चिन्तन का सबसे प्रमुख बिन्दु था?

(a) जन-जन की प्रगति

(b) आध्यात्मिक विकास

(c) आत्मिक विकास

(d) राष्ट्र का विकास

137. स्वामी विवेकानन्द जी का शिकागो विश्व धर्म सम्मेलन में भाग लेने का उद्देश्य था

(a) हिन्दू धर्म को अन्य धर्मों की तुलना में श्रेष्ठ सिद्ध करना

(b) हिन्दू धर्म में निहित तत्त्व - ज्ञान से विश्व को परिचित कराना

(c) स्वयं को हिन्दू धर्म के सर्वश्रेष्ठ प्रचारक के रूप में प्रतिष्ठापित करना

(d) हिन्दू धर्म का प्रचार-प्रसार करना

138. निम्नलिखित शब्दों में से कौन-सा overline35 भाषा का है?

(a) राष्ट्र

(b) खंगाल

(c) रोम-रोम

(d) बेसाख़्ता

139. “गाँधी जी को आज़ादी की लड़ाई में जो जन समर्थन मिला था, वह स्वामी विवेकानन्द जी के आह्वान का फल था।" निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इसके भाव को सही रूप में व्यक्त करता है?

(a) यदि स्वामी जी ने प्रयास न किया होता तो गाँधी जी को इतना अधिक जन समर्थन प्राप्त नहीं होता।

(b) आज़ादी की लड़ाई में गाँधी जी को जो समर्थन मिला उसकी नींव स्वामी विवेकानन्द जी ने ही रखी थी।

(c) आज़ादी की लड़ाई में स्वामी विवेकानन्द जी गाँधी जी की सहायता करना चाहते थे।

(d) स्वामी विवेकानन्द जी में जनता को जागृत करने की क्षमता गाँधी जी से अधिक थी।

140. 'राष्ट्रभक्ति' में प्रयुक्त समास है।

(a) सम्बन्ध तत्पुरुष

(b) कर्म तत्पुरुष

(c) करण तत्पुरुष

(d) सम्प्रदान तत्पुरुष

141. मनुष्य की बढ़ोतरी के लिए ईमानदार कोशिश की है। वाक्य में रेखांकित किए गए विशेषण का उपभेद बताइए ।

(a) गुण बोधक

(b) अवस्था बोधक

(c) स्थिति बोधक

(d) दशा बोधक

142. 'परिपक्व' की भाववाचक संज्ञा है।

(a) परिपूर्णता

(b) परिपक्वता

(c) परिपूर्ण

(d) परिपक्वन

143. निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द 'सान्निध्य' का समानार्थक है?

(a) समीपता

(b) समर्पण

(c) सन्निपात

(d) सर्वाधिक

144. निम्नलिखित में से कौन-सा 'देशज' शब्द है?

(a) नीति

(b) खंगाल

(c) ज़रूरत

(d) सम्भवत:

निर्देश (प्र. सं. 145 से 150) : नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए ।

हमारे विशाल देश में हिमालय की अनन्त हिमराशि वाले ग्लेशियरों ने जिन नदियों को जन्म दिया है, उनमें गंगा और यमुना नाम की नदियाँ हमारे जीवन की धमनियों की तरह रही हैं। उनकी गोद में हमारे पूर्वजों ने सभ्यता के प्रांगण में अनेक नए खेल खेले। उनके तटों पर जीवन का जो प्रवाह प्रचलित हुआ, वह आज तक हमारे भूत और भावी जीवन को सींच रहा है। भारत हमारा देश है और हम उसके नागरिक हैं यह एक सच्चाई हमारे रोम-रोम में बिंधी हुई है। नदियों की अन्तर्वेदी में पनपने वाले आदि युग के जीवन पर हम अब जितना अधिक विचार करते हैं हमको अपने विकास और वृद्धि की सनातन जड़ों का पृथ्वी के साथ सम्बन्ध उतना ही अधिक घनिष्ठ जान पड़ता है। हमारे धार्मिक पर्वो पर लाखों लोग नदी और जलाशयों के तटों पर एकत्र होते हैं। पृथ्वी के एक-एक जलाशय और सरोवर को भारतीय भावना ने ठीक प्रकार से समझने का प्रयत्न किया, उनके साथ सौहार्द का भाव उत्पन्न किया जो हर एक पीढ़ी के साथ नए रूप में बँधा रहा। किन्तु आज स्थिति बड़ी विचित्र और एक सीमा तक चिन्ताजनक हो गई है। हमारी औद्योगिक क्रांति इन्हें प्रदूषित कर विषैला बना दिया है। जीवनदायिनी नदियाँ आज प्राणघातिनी होती जा रही हैं। मिल-बैठकर सोचने की आवश्यकता है कि क्या करें कि ये पुनः जीवनदायिनी हों। और उन सोची हुई योजनाओं को अमल में लाने की भी आवश्यकता है।

145. गंगा-यमुना को जल कहाँ से मिलता है?

(a) मानसरोवर से

(b) अनन्त जलराशि से

(c) ग्लेशियरों से

(d) हिमालय से

146. लेखक के अनुसार हमारी सभ्यता का जन्म हुआ है

(a) गंगा-यमुना में

(b) नदियों की गोद में

(c) प्रकृति के प्रांगण में

(d) हिमालय में

147. स्थिति चिंताजनक क्यों हो गई है?

(a) नदियाँ वेग से बहने लगी हैं।

(b) नदियाँ कम हो गई हैं।

(c) नदियाँ बाढ़ लाने लगी हैं।

(d) नदियाँ प्रदूषित हो गई हैं।

148. 'जीवनदायिनी' का विलोम है।

(a) अजीवनदायिनी

(b) प्राणघातिनी

(c) प्राणांतक वाहिनी

(d) जीवप्रदायिनी

149. 'औद्यौगिक' शब्द का मूल शब्द है

(a) औद्योग

(b) उदयोग

(c) उद्योग

(d) योगिक

150. जिसका कोई अन्त न हो उसे कहते हैं

(a) अनंत

(b) आनंद

(c) अखंड

(d) असीम